桐桐：“……”遇到真本事的人，真挺幸运的，人家真的看的很准。她确实不擅长物理，总是无意识的带入数学思维，改不了。

“你的生物很好！”

是的！学医出身的，生物学不好那等同于杀人。

“你的化学……不比物理更擅长吗？”

桐桐：“……”她挠头，无从辩驳。

老头儿也挠头呀，这孩子偏选了一个不擅长的学科死修……

小女孩，十五岁而已！

既不是理想，也不是你天赋强到……一定程度。要知道，学的好和在科研上有创新，这是两码事。这孩子要学肯定能学好，然后呢？再往上呢？

她的强项真不在物理上！

小女孩，你还得夸。事实上，能把不喜欢的做到极致，这就是优秀，就是成功。

她做到了！已经做到了，很好了！

接下来，得叫小孩慢慢长大，得有一个完整的自我认知，而后才能做出真正属于她的选择！

她得去想，理想是什么？想要做什么？人这一生该做自我价值的实现者亦或者集体意志的执行者？

他只能告诉孩子，他所期许的将来，是希望她能成为一个有情怀的人。

话说到这里，他就站起来：“你等我一下。”

桐桐回头看着老头离开的方向，等了有三分钟，老头拎着个东西进来，“你的体育成绩也很好，平衡力肯定很好。”他将东西递过去，“送你个礼物。”

桐桐起身接过来，很意外：“滑板？”

嗯！滑板！老头儿家里有个十四岁的孙女，这本来是给小孙女买的。这俩孩子的身高体型差不多，这种滑板是能用的。

这个就先给学生吧，自制克制自我约束，在一定程度上都会束缚天性。可以选择一些特别的运动，去激发性格中的潜能。

可以勇敢，可以张扬，可以释放，这是被允许的。

老头儿还推荐：“如果有精力，可以去音乐社，选一些打击乐器试试。你可以跟着先上一段时间课，但如果有一天你发现，这个专业对你没有那么大的吸引力了，或者学习它、做实验变的很痛苦，挤压的你几乎没有自己的时间，那你随时可以停止。给你一次反悔的机会！”

桐桐看着手里的滑板，问了一句：“老师，如果一个赶海的人清楚知道每一次潮起潮落的规律，您说，他该怎么做呢？”

老头儿沉吟了一瞬，然后才道：“站在原地，看潮起潮落，随波逐流；跳跃于潮头之上，顺势而为，获利无数，屹立不倒；亦或是弄潮而起，兴风作浪，无限风险亦有无限可能。人不同，认知不同，心性不同，选择亦不同，都不算错。”

桐桐‘嗯’了一声，将滑板上的塑料套子拿下来，然后将它放在地上单脚站了上去，另一只脚一蹬，滑板动了。

她故意歪歪扭扭的晃悠了几下，然后稳住了，她踩着滑板朝老师摆手：“老师再见！”

第541章 人生向暖（50）二更

这个时节的晚上是凉爽的！学校里到处都是四处溜达的学生。

桐桐看了一眼公告栏里的照片了，老头儿的照片挂在上面，照片上的人看上去没那么老，头发还是黑黝黝的。

她记住了老头儿的名字，他叫蒋德生。

辅导员叫江鸥，三十岁上下的样子。

桐桐出来之后就从滑板上下来了，手里拎着滑板跟江鸥一起走。

江鸥手插在裤兜，走的并不快，“你们的推荐资料上，老师给的评语是各科发展均衡。交叉学科是这几年才提出的概念，咱们学院合并了一些专业之后，迄今为止还没有毕业生。新兴的专业，像是计算机，很火很有前景。新兴的交叉学科呢？社会朝前发展的路是看不清的，所有人都在摸着石头过河。专业也是一样。”

桐桐跟着她走的也不快，问说，“您学的也是相关专业？”

“我是八三年上的大学，在t大轻工业技术和工程学院，读的是制糖工程专业。”

桐桐就明白了，“毕业分配过来的？这边种植甜菜，有甜菜制糖企业。”

“没错！分配来，在企业里干了五年。结婚、生子都是在厂里完成的！可从三年前，糖厂的效益就不好了。我在厂里已经是中层领导了，但是……我那时候还不到三十岁，何去何从呢？”

“考研了？”

“嗯！考了研究生，今年最后一年！我已经申请读博了，打算留校。”江鸥低声道，“其实，人朝前的路很长，你才十五岁，很多东西不着急选择。交叉学科，什么都要接触一点。若是将来真有意向，跨专业读研未尝不是个方向。若是生活上有困难，可以申请助学……”

桐桐摇头：“经济上还过的去。”

“那就好！这走进大学了，基本都是成年人。学校和学院，治学是严谨的，但对学生的管理却没那么严格。上课你可以选择去或是不去，老师会点名，却并不会盯着应答的人是不是学生本人。不过你得